Самое большое заблуждение родителей юных футболистов, а
также теоретиков от футбола, не работавших тренерами, состоит в том, что они
считают, что футбольные навыки и у детей и у взрослых футболистов одинаковые.
Практика же показывает, что это совсем не так. Для того чтобы понять чему
конкретно надо обучать молодого
футболиста надо разграничить детско-юношеский, любительский и профессиональный
футбол. Это всё разное. Детский футбол
это детский футбол, и прямого непосредственного отношения к профессиональному мужскому
футболу он не имеет. Да именно так и
обстоит дело в этом вопросе. Не могут выпускники футбольных школ сразу стать
профессиональными футболистами по объективным причинам. И этих взаимосвязанных
причин несколько.
Если бы несведущие в
подготовке профессиональных футболистов родители маленьких детей знали, что двигательные навыки, приобретённые
в детском возрасте, когда тело ребёнка ещё далеко не мужское, для
профессионального футбола не годятся,
то, число детей, начинающих заниматься футболом в дошкольном возрасте, резко
сократилось бы. Повторюсь который раз –
один и тот же человек в пять-семь лет, десять-двенадцать и он же в семнадцать-восемнадцать или в двадцать это не одинаковые люди. А если
рассматривать их с позиции владения
футбольными навыками, то они не то что не
одинаковые, а зримо разные. И не потому, что уровень владения навыками разный,
а потому, что внутренняя структура
навыков у них разная. И разная она потому, что при взрослении полностью
меняется антропометрия тела. Да именно так обстоит дело при переходе из
детского футбола во взрослый. И речь идёт не о разном футболе, а о разных телах
одного и того же человека в разные периоды его взросления. Тело человека в течение всей жизни постоянно
меняется. Но если во взрослом возрасте изменения тела происходят плавно и
растянуто во времени, то в детстве тело меняется довольно существенно за короткий
срок. Можно сказать, что растущий ребёнок,
до своего взросления поменял несколько тел. И это действительно так, отсюда и возникает
проблема в длительной подготовке футболистов,
которая состоит в том, что для каждого нового растущего тела формируются и новые навыки свойственные
именно этому новому телу. И это не
теория это то, что многие тренеры наблюдают на практике. Приходилось несколько
раз наблюдать то, что если юный футболист в период интенсивного роста тела
совсем не занимается футболом год,
полтора, то у него наблюдается резкое снижение уровня футбольных навыков. А у
некоторых ребят вплоть до отсутствия
таковых. Причина проста. За время,
которое юный футболист не тренировался, появилось новое подросшее тело, а навыки для
него не формировались. Поэтому их
(навыков) и нет. Старые же двигательные
навыки, сформированные для прошлого более слабого и меньшего тела, для нового
более большого и сильного тела не годятся. При занятиях в детских футбольных
школах формируются навыки детского футбола, поэтому мальчики и показывают именно детский футбол. И
этот детский футбол они показывают до самого выпуска из футбольной школы,
потому как взрослому футболу, не обучены. Но по-другому быть и не может. Детское
тело из-за своей предусмотренной природной неразвитости просто физически не
может выполнять то, что может с
лёгкостью делать взрослое тело. А как
узнать когда и как сформируется взрослое тело? Да никак не узнать. Остаётся
только ждать и усиленно тренироваться, осваивая
навыки взрослого футбола. Но именно то тело, которое сформируется в период взросления, будет
определять потенциал спортивных достижений конкретного футболиста, потому, что в этот период перестройки юношеского тела в мужское, закладываются
основные двигательные навыки именно взрослого профессионального футбола. Исходя из этого, может возникнуть вполне резонный вопрос. Зачем
в детстве заниматься футболом, если навыки именно взрослого футбола закладываются
после семнадцати лет? Заниматься футболом в детстве надо обязательно потому, что для того, чтобы стать футболистом, нужно
чтобы были хорошо развиты зоны мозга
ответственные за двигательные действия человека. Эти зоны формируются специфически
в зависимости от формы двигательных действий. Для футбола они одни, для других
видов спорта другие. Процесс специфики работы мозга при занятиях футболом
перестраивает его под означенный вид деятельности. Можно сказать, что к
семнадцати годам у юноши сформировался мозг, работа которого лучше всего обеспечивает управление телом для
осуществления сложных футбольных двигательных навыков. И самое главное, что именно мозг переформировывает тело согласно информации заложенной в нём. Если же не заниматься в
детстве футболом, то естественно, никакой специфической информации о перестройки тела под футбол не
происходит, а начинать перестраивать и мозг и тело для означенной сложнейшей, сугубо специфической (не имеющей аналогов) двигательной деятельности в семнадцать лет уже поздно.
Многие родители выпускников спортивных школ пытаются как
можно быстрее пристроить своего сына в какой-нибудь футбольный клуб. Но тщетно. Как было уже
сказано, клубам не нужны молодые футболисты с навыками детского футбола. И
каждый год повторяется одно и то же. Тысячи выпускников футбольных школ со
своим ещё полудетским телом и свойственными ему двигательными навыками сталкиваются с нынешней реальностью взрослого
профессионального футбола, в которой им места нет. А далее, высшее учебное заведение, где учёба на первом
плане и уже другие жизненные приоритеты или армия и тоже без футбола. Вот так эти тысячи выпускников футбольных школ
распрощались с футболом. И всё же
остаётся всего лишь совсем небольшая часть выпускников, которые не оставили
свою мечту, стать профессиональными футболистами. И здесь их ожидает очередное
разочарование. Из футбольной школы их
выпустили. В футбольный клуб, из-за своей молодости им ещё рано и остаётся
только одно это любительский футбол. Но
любительский футбол отличается тем, что повышением спортивного мастерства в нём
не занимаются. Пара тренировок в неделю для поддержания спортивной формы и
сыгранности команды, вот и все задачи любительской команды. Каких-то других структур занимающихся повышением спортивного
мастерства молодых футболистов, не попавших в профессиональные клубы нет.
Остаётся одно это индивидуальная подготовка
молодых футболистов для профессионального футбола, но и её тоже нет.
Хотя, по большому счёту, это самый
эффективный вид тренировочной деятельности, но он у нас совсем не развит. А ведь практика показывает - ничто
так быстро не даёт большого положительного результата как правильная целенаправленная персонифицированная
индивидуальная подготовка молодых футболистов.
Просматривая большое количество предложений футбольных
тренеров по индивидуальной подготовке футболистов не нашёл ни одного
предложений по индивидуальной подготовке молодых (старше семнадцати лет)
футболистов непосредственно для профессионального футбола. В чём же дело, почему никто не берётся обучать молодых выпускников спортшкол навыкам
профессионального футболиста? Каждый год самые разные российские футбольные
школы, в общем, выпускают тысячи! молодых футболистов, из которых только единицы! попадают в профессиональные футбольные клубы. Остальные же
выпускники заканчивают своё дальнейшее обучение футболу. И главная причина
такого положения дел, это то, что клубам не нужны молодые футболисты, не
владеющие навыками профессионального футбола,
да к тому же ещё с не полностью сформировавшимся мужским телом. Но если для переформирования тела нужно всего
лишь время, за которое тело само собой перестроится под двигательные навыки
футболиста, то с двигательными навыками
всё намного сложнее. Навык навыку рознь.
И то, что годилось для детско-юношеского футбола, для профессионального футбола
уже не нужно. Двигательные навыки профессионального футболиста гораздо более
сложные, чем те, которым обучали в
детской спортивной школе. И здесь без индивидуальных занятий никак не
обойтись. Но опять же эти занятия имеют
свою специфику. Так, например,
индивидуальная подготовка молодого футболиста желающего стать профессиональным футболистом не может
строиться по принципы «тренер показал, футболист повторяй», если не можешь
повторять, то «сам виноват». Здесь должен работать другой принцип – если взялся обучать, то
научи. Отсюда – если не можешь научить, то не берись за обучение. Вот поэтому и
не берутся тренеры за это самое сложное
во всём футболе занятие, а именно подготовку молодых футболистов к
профессиональному футболу. Ведь здесь
уже не скажешь, что «сам виноват», потому как тренер берётся ОБУЧИТЬ
профессии футболиста. И если профессионального футболиста не получилось,
то виноват не футболист, а тот, кто его
взялся обучить. И здесь, совершенно объективно проявляется профессиональный
уровень тренера. Поэтому они и не
берутся обучать молодых выпускников футбольных школ
профессиональному футболу. Да и
правильно делают. Сколько бы теоретических знаний ни получил тренер в высшем
образовательном профильном заведении, он
далеко ещё не тренер. Только многолетняя
практика и непрерывное обучение новому, может сделать из него того специалиста,
который может с успехом браться за обучение молодых футболистов профессиональному
футболу.
Конечно, можно
возразить, что структура двигательных навыков у молодого футболиста и у взрослого одинаковая. Да,
пространственная биомеханика у этих навыков одинаковая, но скоростно-силовые
показатели у них разные. Мужское тело более сильное, а значит и скорость, и
амплитуда движений будет лучше. А если прибавить к тому же, что психические
процессы у взрослого футболиста, за счёт большего опыта тоже более
сбалансированы, то и в тактическом плане он имеет преимущество перед молодым претендентом на его место в команде. Понимая всё это, создаётся впечатление, что у молодого
выпускника футбольной школы, не попавшего сразу в футбольный клуб, нет шансов стать профессиональным
футболистом. Но это не так. Единственный путь в профессиональный футбол это
продолжать усиленно обучаться, но уже современному профессиональному
футболу.
Развитие современного футбола
(самой игры) продолжает идти за счёт ускорения разыгрываемых игровых
комбинаций. Такое ускорение можно достигать за счёт увеличения скорости
передвижений (разнообразный высокоскоростной бег с быстрой сменой направления
движения), и умения уверенно
контролировать мяч на больших скоростях бега. И, конечно же, высокоскоростной
футбол не мыслим без умения также быстро принимать игровые решения. Самым верным показателем умения футболиста
играть быстро, служит качество его навыка игры в одно касание. По сути, вся
подготовка молодого футболиста должна быть направлена на достижение главной
задачи это формирование умения уверенно ИГРАТЬ (выполнять сложные тактические задачи)
в одно-два касания мяча на высоких скоростях.
Каждый пас или удар по воротам это реализация принятого
решения. Но прежде чем будет принято это решение, футболист должен порой
мгновенно оценить игровую ситуацию. А
для того чтобы оценить ситуацию на поле, он должен это поле видеть всё целиком
или хотя бы большую его часть. А умеют ли видеть поле молодые футболисты? Нет!
Вот это первая проблема, с которой сталкивается молодой футболист желающий
начать карьеру профессионального футболиста. В футбольных школах любого ранга,
от топ академий до простых школ, никто не знает, как решать эту проблему. Вот и всё – не видишь поля, какой из тебя футболист. Если тренер по индивидуальной подготовке не
знает, как обучить молодого футболиста
видеть поле, то должного успеха в его работе не будет. (Посмотрел несколько видео, на котором предлагаются упражнения по
развитию навыка виденья поля… и что же
увидел? А увидел то, что предлагаемые упражнения не то, что не развивают виденье
поля, но некоторые даже вредят этому). Визуальное восприятие человеком окружающего мира это сложнейший
нейрофизиологический, ещё до конца не
понятый психический акт. Да именно так – в футбол играют на уровне психики, а
тело всего лишь реализует на практике то, что решается и принимается в
психике. И именно психика решает, как и что воспринимать зрительным структурам,
чтобы обеспечить наиболее приемлемые действия тела во время игры. Напоминаю
который раз, всеми двигательными действиями человека, в любой сфере его деятельности управляет информация,
поступающая с уровня его психики. Если нет никакой управляющей информации от
психики, то тело вообще не двигается. (Более
подробно об этом в моих некоторых предыдущих статьях).
И так, первое чему я обучаю на моих занятиях по
индивидуальной подготовке молодых футболистов это умению видеть футбольное поле
так, как его должен видеть профессиональный футболист. Это практические занятия
по формированию другого, совершенно необходимого в игре визуального восприятия окружающего мира. Это
сугубо практические тренировки, направленные на специфическое развитие внешнего
зрительного аппарата (глаза), и внутренних структур мозга ответственных за
визуальное восприятие. Навык виденья футбольного поля формируется в результате
целенаправленных тренировок по особой довольно сложной авторской методике, но зато
результат стопроцентный.
Следующее направление это техническая подготовка. Вернее
переподготовка, потому что приходится не учить, а переучивать. За время
многолетних занятий в детских футбольных школах у молодых футболистов
сформирован довольно стойкий стереотип технических навыков прошлого футбола.
Что поделаешь. Ни одна школа в этом плане не работает на опережение или хотя бы
на соответствие формируемых технических навыков нынешнему лучшему мировому футболу. Вот и приходиться
формировать новые технические навыки, если можно так сказать, поверх старых
навыков. Малоэффективные, но хорошо усвоенные в футбольной школе технические
навыки довольно сложно сразу убрать из памяти. И именно это сложнее всего
даётся молодым футболистам, потому как нужно не только сформировать новые
технические навыки, но и добиться
полного НЕпроявления прежних малоэффективных
навыков во время игры. Успех в этом обучении во многом будет зависеть от умения тренера не
просто учить, а переобучать. А для этого, опять же, нужны соответствующие
поставленной задаче методики обучения, специфической чертой которых является переобучение. Стоит обязательно отметить тот факт, что
успешно переобучить молодого футболиста можно только на индивидуальных
занятиях, проводимых тренером, владеющим
соответствующими тренировочными методиками. И здесь для переобучения тоже
применяю свои методики с высоким конечным результатом.
И третье направление это физическая подготовка. Главное
направление это скоростная выносливость, которая сама собой значительно
повышается без «пахоты». Новые
уникальные методики развития выносливости позволяют это делать довольно быстро
и с высоким результатом. (Теория, на основе которой созданы
практические методики развития физических качеств спортсменов, хорошо и подробно представлена в предыдущих
статьях моего блога).
И теперь о главном, о психической подготовке. Психика
является тем, чем является сам человек. Всё что происходит с человеком,
изначально происходит в его психике. Если в психике ничего не происходит, то и
с человеком ничего не происходит. Если в психике в результате обучения
произошли изменения, то человек чему-то научился и посредством своего тела этот
результат обучения можно проявлять на
практике. Если не научился, то и
проявляться нечему.
Отдельных занятий по психической подготовке не провожу. Все
необходимые футболисту психические качества формирую во время обучения технике,
тактике и физической подготовки профессионального футболиста.
Современный футбол (игра) усложняется с каждым годом. Растут
скорости, на которых нужно уверенно
контролировать мяч (осуществлять приём мяча, мгновенно менять направление
движения с мячом, делать передачу или удар по воротам). Ко всему, все эти технические действия, чаще
всего, осуществляются при дефиците
времени на их выполнение из-за противодействия соперников. Поэтому говорить о том, что в спортивной
школе на групповых занятиях можно достичь в технике уровня профессионалов не
приходится. Нет там таких скоростей как
в профессиональном футболе. Нужно
запомнить следующее – техника управления
мячом на малых и средних скоростях НЕ переносится автоматически на управление мячом на больших и предельных
скоростях. Любой технический навык, выполняемый на малых скоростях и он же, но
выполняемый на большой скорости это разные технические навыки. На практике
наблюдаем, что одним из главных показателей
уровня игры футболиста является его умение управлять мячом на высоких
скоростях и при этом видеть поле. Да, высокая скорость передвижения, ещё при
этом нужно контролировать мяч, отчётливо видеть передвижение своих и чужих
игроков, быстро оценивать игровую ситуацию, мгновенно принимать решение,
выполнить его при острейшем дефиците времени и сопротивлении соперников – это и
есть современный футбол. А теперь
давайте поразмышляем – можно ли сейчас стать хорошим профессиональным
футболистом без индивидуального обучения? Практика показывает, что нет. А те единицы из
тысяч выпускников, что добились успеха это исключение из общего положения дел в
подготовке профессиональных футболистов.
Да к тому же ещё не известно были
у них индивидуальные занятия или нет. Если же обратиться к зарубежному опыту,
там, где футбол хорошо развит, то увидим, что индивидуальное обучение это
норма. Хочешь повысить уровень какой-либо своей подготовки, обращайся к соответствующему тренеру и не
обязательно в структуре клуба.
И так подводим главный итог. Футбольные навыки,
сформированные в детско-юношеском и во взрослом профессиональном футболе это
разные навыки. Да, они похожие, но всего лишь похожие. По внутренней же сути они разные и в профессиональном футболе
малоэффективны. Поэтому, для того, чтобы стать профессиональным футболистом
надо сформировать двигательные навыки свойственные именно современному высокоскоростному
профессиональному футболу, включая навык, который позволяет отчётливо видеть всё
поле во время игры. Сформировать данные футбольные навыки можно только на
индивидуальных занятиях при персональном подходе к каждому молодому футболисту
и при условии, что тренер владеет соответствующими ПРАКТИЧЕСКИМИ (умеет это
делать на практике) методиками по формированию таких навыков.
